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県教育委員会は１８日、県小中学校学習状況調査の結果を発表した。今年度から始まった進級の影響を見る調査では、小学校から進学したばかりの中学１年で、理科や社会を中心に学力の低下傾向が表れた。県教委は今後、併せて行った指導状況の調査結果との関係などを分析しながら原因を探る。
　調査は公立の小学５、６年生（４教科）、中学１、２年生（５教科）の全員が対象で、０８年１２月に実施。筆記試験のほか、学習や生活・習慣に対する意識、学習指導に関する教師の意識も調べた。
　０７年度の小６が０８年度の中１に進んだ際の変化は、正答者数の割合が基準に達しているかどうかを示す「到達度」（１・０以上で到達）で比較した。
　理科に関する「思考」力を見る問題では１・０１から０・７５に、「技術・表現」力を量る問題では１・０６から０・６２に、それぞれ落ち込んだ。社会科に対する「関心・意欲・態度」の度合いを見る問題でも１・０２から０・７４となった。国語の「読む」、数学（算数）の「見方や考え方」も低下した。
　◇県教委「課題探りたい」
　県教委によると、他の進級ではあまり変化が認められなかったという。担当者は「指導方法が変わった影響も考えられる。子供たちの意識の変化なども含めて、課題がどこにあるのか探っていきたい」と話している